Ose la recherche 2026 : Gisèle Umbhauer initie les jeunes à la théorie des jeux

Le 11 février 2026, Gisèle Umbhauer, enseignante-chercheuse au BETA, a participé à l’événement annuel « Ose la recherche ! », organisé par le Vaisseau et la délégation Alsace du CNRS, en partenariat avec le Service Académique d’Information et d’Orientation du rectorat de Strasbourg. Cette édition anniversaire, accueillie pour la première fois dans l’enceinte du CNRS à Cronenbourg, visait à offrir aux 80 élèves participants — de la 4ᵉ à la terminale — un premier contact concret et stimulant avec le monde de la recherche scientifique.

Une immersion ludique dans la théorie des jeux

Tandis que quelques chercheurs échangeaient avec les parents sur les métiers de la recherche, seize autres enseignants-chercheurs ont animé des ateliers participatifs destinés aux adolescents.

C’est dans ce cadre que Gisèle Umbhauer est intervenue, en proposant un atelier entièrement consacré à la théorie des jeux, discipline qu’elle a souhaité rendre à la fois accessible, interactive et enthousiasmante.

Son objectif :

• expliquer comment se construit un jeu d’un point de vue théorique,
• introduire des notions fondamentales comme l’équilibre ou l’orientation stratégique,
• et surtout donner envie aux jeunes de « faire de la théorie des jeux », en leur montrant qu’ils peuvent eux-mêmes réfléchir, analyser et formaliser des situations d’interaction.

L’atelier offrait également l’occasion de présenter les recherches menées au BETA, et d’illustrer les liens entre théorie et applications économiques.

Quatre jeux adaptés pour un jeune public

Durant l’après‑midi, Gisèle Umbhauer a rencontré quatre groupes de cinq jeunes, à raison d’une trentaine de minutes par groupe. Pour susciter leur curiosité et encourager l’échange, elle leur a proposé de jouer à quatre jeux, spécialement retravaillés pour l’occasion :

• Le dilemme du volontaire, illustré par la corvée du ménage ;
• L’enchère sur un bien de valeur commune, à travers un caddie rempli de cadeaux surprises ;
• L’enchère tout‑payant, via le jeu du dollar de Shubik ;
• Un jeu d’échanges d’enveloppes contenant des montants monétaires.

Le format ludique a rapidement facilité les discussions : les jeunes faisaient spontanément le lien entre les jeux et leurs propres expériences, parfois de façon inattendue… au grand plaisir de l’intervenante. Ces interactions vives et curieuses ont montré qu’une approche participative est particulièrement efficace pour faire découvrir la recherche et ses méthodes.

A lire également sur le même sujet, l’article de presse publié le 11 février 2026 sur le site Dernières Nouvelles d’Alsace : “Ose la recherche” : 80 élèves à la découverte des métiers et disciplines scientifiques au CNRS