« En transition socio·éco·logique » – Savoir(s) n°52 met en avant les recherches de Magali jaoul-Grammare et Anne Stenger

Le dernier numéro du magazine Savoir(s) de l’Université de Strasbourg met en lumière les travaux consacrés aux comportements pro‑environnementaux des étudiants de Magali Jaoul‑Grammare et Anne Stenger, chercheuses au BETA.

À partir de données issues d’une enquête nationale menée, en 2023 par l’Observatoire de la vie étudiante (OVE), auprès de 45 000 étudiants, leur étude met en évidence le rôle déterminant de l’éducation dans l’adoption de comportements écoresponsables. Elle souligne notamment l’influence du niveau d’études, de l’éducation informelle (conférences, mobilisations) ainsi que d’autres facteurs comme l’éco‑anxiété ou la pratique sportive.

Les résultats montrent également des différences selon les profils, qu’il s’agisse du type d’enjeux écologiques privilégiés ou des pratiques adoptées. Un constat ressort clairement : l’éducation, sous toutes ses formes, constitue un levier essentiel pour encourager des changements durables de comportement.

Dans la continuité de ces travaux, de nouvelles questions ont été intégrées à l’enquête de l’Observatoire de la vie étudiante diffusée depuis le printemps 2026. Les données, attendues en 2027, feront l’objet d’une nouvelle étude par les deux chercheuses.

A lire « Les comportements pro-environnementaux des étudiants à la loupe », Savoir(s) – En transition socio·éco·logique – n°52, page 21. Sur le même thème : « Enjeux environnementaux : en quoi l’éducation transforme-t-elle les comportements des jeunes ? » publié le 5 décembre 2025, sur The Conversation France.